《花钟》教学设计 总课时：两课时第一课时执教者：贺莉韵 一、版本说明： 人民教育出版社三年级上册第四单元第一课13、《花钟》。 二、教材简介： 《花钟》这篇课文是按照“归纳现象—揭示原因—实际运用”的思路，说明不同的花会在不同的时间开放及其原因。作者先讲观察后的发现：一天之内，不同的花开放时间是不同的。并形象例举了牵牛花等9种花不同的开花时间来说明这个发现；接着分析回答了不同的植物开花时间不同的两个原因：开花时间与温度、湿度、光照有关，与昆虫的活动时间有关；最后扩展开去，谈到植物学家修建“花钟”，其做法很奇妙。 选入这篇课文的意图是，读懂课文内容，激发学生观察兴趣；初步培养学生留心周围事物，认真观察和思考的习惯。 二、设计理念： 语文是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。《花钟》这篇课文的第一自然段运用总——分的结构，以不同的描写方法展现了不同时间，不同花儿开放的不同姿态，语言表达非常生动、形象，是一篇由句到段，读写联动训练的优秀范本。 因此，在教学中我本着“学生