激发兴趣，关注课堂教学的“温度” 内容概要 如何提高课堂教学的有效性是广大教师教学实践与探索的热点。我们经常能看到课堂中，教师严肃而严谨的传授知识，学生恭敬疲劳的接受着填鸭。课堂冷冰冰的，师生间缺少互动的兴奋，缺少灵感碰撞的火花。为此，在教学中我通过努力尝试运用巧设情境，感悟真情；直观演示，易化理解；引导想象，深入体会；角色体验，愉悦学习等教学方式，为学生创设一种轻松、民主、开放的课堂氛围。关注学生身体状况和心理感受，文本与人本并重，培养学生学习的兴趣，尊重学生各种权利，谅解学生的冲动个性，让每一个学生都能成为教学活动中积极的参与者，从而提高课堂教学的有效性。 关键词 兴趣温度优化效率 教育学家夸美纽斯这样说过：“教学是一种教起来使人感到愉快的艺术。”兴趣是学习的动力源，没有兴趣的课堂难以形成学习的热潮，有了兴趣，才会出现书声琅琅、议论纷纷的乐学状态。 作为教师我们总能独具匠心，精心设计好每一个教学环节。采用学生最喜欢的方式，最生动、亲切的语言、最巧妙的启示，使学生感到直观、亲切、愉悦。这既能激发学生的学

《妈妈睡了》第二课时教学谈 内容概要： 这是一篇教学论文，是从自己一次教学研讨活动执教《妈妈睡了》之后进行的小结。果然如专家所说，真正的反思促进了老师的成长，我从反思中渐渐明白了这节课如果再次执教，会更加明确孩子们真正需要的是什么，而我的教学环节能够给予孩子们怎样的成长。 关键词：教法点滴、教学反思。 《妈妈睡了》第二课时教学谈 西安市航天城第一小学付润芝 《妈妈睡了》是部编版小学语文二年级上册第三单元的一篇课文。这篇课文是一篇浅显的抒情性课文，讲述了妈妈在哄孩子午睡时，自己先睡着了。看着熟睡的妈妈，孩子觉得妈妈很美丽，很温柔，同时也感受到了妈妈的辛苦与劳累。文章语言流畅自然，没有华丽的辞藻，不见雕琢的痕迹，但是给人亲切热情的感觉。课文所表达的是母子之爱，孩子爱妈妈，是通过孩子对妈妈的直接观察来表现的；妈妈爱孩子，是通过孩子观察时的想象来反映的。 对于二年级孩子来说，这篇课文内容贴近他们的生活，语言上没什么难懂的语句，那么如何做到让孩子们在学习时语言文字的运用能力得

怎样进行小学高段语文中的仿写教学 【摘要】小学高段的语文教学，往往重视语言的理解和情感体验，而语言的积累和运用重视不够，课堂练笔流于形式，然而语文学习，最主要的是学习应用语言的技巧。小学高段课堂小练笔中的仿写训练，是在阅读教学过程中，教师选择合适的仿写训练点，采用科学有效的训练方法，使学生掌握遣词造句、行文构段的方法，能够有效的提高学生运用书面语言的能力。 【关键词】小学语文仿写训练教学方法 创新固然是值得提倡的一种能力，但是对大多数小学高年级学生来说，要写出有一定思想，构思新颖的文章，还是高不可攀的事；而仿写恰恰是给他们提供了学习名家名篇写法的一座桥梁，使他们能结合自己的生活实际，运用所学到的写作手法，去描述自己所见，所闻，所想，写自己的生活和情感。小学语文课堂小练笔中的仿写，是指在阅读教学过程中，教师根据课本要求选择合适的仿写训练点，采用科学有效的训练方法，使学生掌握遣词用句、行文构段的方法，提高运用书面语言的能力。仿写不仅是进行语言文字训练的重要方式，而且可以促使学生加深对文本内容的理解，消化吸收作者的表达方法，同时也能减缓作文的坡度