《简单教数学》读书感悟

组别：一年级      学科：数学      教师：王天天

作为一名新手教师，最欠缺的就是在实践过程中日积月累的教学经验，因此寒假期间，我有针对性地阅读了相关的教学书籍。其中戴曙光老师所著的《简单教数学》这一本书的内容给予我的指导和启发最大。

戴老师推崇的简单教学理念恰恰是我内心所追求与向往的。他主张把数学课上得更简单一些，但看似简单的课堂实则更有内涵、更有思想、更有学科味，学生更为喜欢，也学得更为轻松，体现出简单之中的不简单。实质上，它的核心在于“教师教得简单高效，学生学得轻松快乐”。

戴老师坚持的简单教学思路是值得我学习和践行的。他建议一线教师站在日常工作的真实环境下思考如何教数学，同时把了解学生、研究学生当做每天必修的“功课”。另外，他认为在做数学教学的研究时，要把简单的事情想得更加深入一些、复杂一些；反之，把研究的成果转化为“生产力”用在课堂上时，也应该把复杂的事情变得简单一些，使学生学得快一些。

理念和思路固然重要，但真正的教学成效如何，关键还在于落实。因此，整本书中戴老师用较大的篇幅和生动鲜活的实例对怎样简单教数学展开了详尽论述。他指出，教师首先要明确简单教数学的“六个三”，即三目标（轻松学、快乐学、智慧学）；三原则（主体性原则、趣味性原则、简约性原则）；三规律（教学规律、认知规律、成长规律）；三标准（教学目标准而实际、教学环节少而实效、教学媒体简而实用）；三环节（导入快而趣、探究慢而透、练习精而活）；三落实（落实课内作业、落实课内批改、落实课内辅导）。第二，要做到有准备地教。具体而言，教师首先不能凭经验上课，再有经验的教师都要做好充分的课前准备；其次学会让前面写的教案为后面所用，让别人写的教案为我所用，逐渐把显性教案（纸面文字）变成隐性教案（内化在心里）；最后尽可能做到教师、教材、学生的统一。第三，掌握简单教的方法。具体而言，教师要把握数学的本质，勤于把知识串起来，善于发挥自身优势。第四，明晰简单教的内容。具体而言，教师要先备单元教材，分析一个单元内容的数学核心思想，然后再备课时教材，同时还应根据自身特点和学生的实际情况改造教材，使教学的材料更加贴近学生的实际，使教学方法更加科学、合理。第五，为了学生更好地成长，教师需常问自己三个问题（学生已知什么？学生会怎么想？学生有什么困难？），注重培养学生的效率意识和效率提高的能力，并且要尊重学生，给予学生发表不同想法的机会，提供学生展示才能的舞台。第六，关注学生的学习准备。首先，给学生搭好台阶，帮助学生排除自身无法逾越的障碍；其次，课前补足基础；最后，注重问题解决。

通过拜读戴老师的著作，我对数学教学工作的各个环节有了全面的了解，同时也对自己今后的努力方向有了更清晰、更明确的把握。另外，戴老师书中分享的简单教学方法也帮助我拨开了之前工作中的层层迷雾。新的一年，希望自己能以戴曙光、顾志能、吴正宪等名师为榜样，认真踏实地完成每天的教学工作，将勤学习、善反思、敢质疑、乐创新落到实处，探索适合自己、属于自己的教学智慧、研究领域等。