日子像流水一样，一天天紧张，一天天快乐；一天天疲惫，一天天充实，我们就在这看似一样却又不太一样日子里过着真真实实的生活。不经意间一抬头，又是一个学期从我们的身边悄悄溜过，和这群“小豆豆”一起起步，一起修炼，一起成长。

一、爱是细致

有人戏称：班主任大概是这个世界上最小的“主任”了。班主任工作，尤其是小学一年级班主任，只有真正走过来，才明白自己经历的是多琐碎的工作，多繁杂的工作，多扎扎实实的工作。梳理自己的这一个学期，其实很多事情都是从“细致”二字入手的。

1.纪律问题。一年级的纪律问题一直是班主任工作的重头戏，虽然经过前半学期的培养与训练已初有模样，但这些孩子们还是需要不断提醒、反复强化才行。

课前，引导班干部管理班级纪律，组织同学们回到座位、换书、背诵，做好上课前的准备工作；课中注意规范孩子们的坐姿、注意力是否集中、没有经过允许不能随意说话等习惯；路队中时刻对抬头挺胸、认真走路、大声朗诵的孩子进行表扬，不断强化孩子们纪律意识。

2.卫生问题。蒙台梭利说过：“物质世界的秩序，将导致心灵的纯净和优雅。”这句话我是无比赞同的，因此这个学期在班级卫生方面，我十分在意，我希望孩子们能在一个很有秩序、整洁的教室里学习、生活，从而保持身心的健康。

这一个学期以来，我特别关注教室的卫生情况：哪天的值日生没有扫干净地面了，第二天早上一定要在早读前收拾好；谁的桌椅歪了，必定要正过来；谁的桌椅旁边有纸屑，必定提醒他丢到垃圾桶里；久而久之，孩子们也会条件性地自我检查。

另外我还比较注意孩子们的个人卫生，每天早晨转教室时，注意看孩子们是否到齐，身体、精神、情绪是否正常？衣服、头发是否干净？在中午时要提醒孩子们洗手，现在已经经常能看到孩子们认真地用手捧着洗手液去卫生间洗手的情景了；天气慢慢转热，放学时要提醒孩子们注意每天洗澡，谁的校服脏了，会悄悄告诉他，干净的校服会让他更好看！这样，至少能保证绝大多数的孩子每天是干干净净来到学校的。

3.     安全问题。安全工作在班级工作重中之重。一方面我会利用好每次主题班会和安全演练的机会对孩子们进行安全教育，利用PPT，图文演示进行讲解，让孩子们对“靠右行”、“车让人”、地震等安全知识方面有基本认识，明确基本安全行为规范。

二、爱是包容

经过繁琐、细致的一个学期，虽很辛苦，但收获满满，细想起来，可以归结为两个字“包容”，包容不完美的学生。

班级里47人，男生24个，女生23个，女生比较乖，可是有些调皮的男孩子，有时候真的很让我头疼，针对此，我这学期想了一个新办法，细化了班级的量化管理制度；

一是对手抄报等实践作业进行量化考评。开学初，制作了一些卡片，每个孩子一张，贴成一个大大的“心”，展示在后黑板墙上。每次实践活动中有做的好的孩子，都会在上面给他们贴一颗小奖章。我们班有个叫张宇浩的小男生，特别调皮，可是他对作品能否上墙这件事很在意，回家和妈妈说：“妈妈，我一定要好好画，我就不信我的作品上不了墙。”每次实践作业他都认认真真地排版布局、涂色、写字，在这个过程，也磨了他的性子，后半学期，他打架的事情就少多了。

二是进行“赞卡片，兑奖品”的活动。这个学期我买了各种各样的卡片：“学习卡”、“早读卡”、“作业卡”、“就餐卡”、“路队卡”、“阅读卡”等，用这些卡片随机来奖励在某些方面表现比较好的孩子们，提醒表现有待提高的孩子。十张卡片可以到老师这里来兑换一个奖品，可以自己挑，孩子们很是喜欢。刚开始，鼓励那些在各方面表现比较突出的孩子，别的孩子由于羡慕，也跟着学样儿，学着学着，大约是可以从“眼里”进到“心里”的。我想慢慢来，慢慢包容着这些可能暂时行为习惯、学习方面跟不上了孩子，在集体的带动下，在卡片的刺激下，老师的鼓励下，他是可以往前迈进一步的。

三、爱是忍耐

回首工作，我想最需要坚持的还是“恒久忍耐”。老师的工作可能会与很多人打交道，各式各样的学生，各个阶层、各种素质交融的家长，所以我更需要在下个学期好好修炼“忍耐”，用心去回应每一个家长，用爱去温暖每一个学生。

当学生迟到的时候，当学生大吵大闹的时候，当学生没有完成作业时，当家长不配合时，当家长提出无理要求时，我想我先要做的“忍耐”，管理好自己的情绪，尽量从理性、客观的角度出发，去了解情况，分析问题，从而更好地解决问题。

一份短短的叙事写完了，文字所记载的，永远是我所感受所经历的冰山一角；这是一个沉甸甸的一学期，这也是一个太多辛劳和收获一学期。和孩子们一起，在无知中起步，用爱将急躁一点点消磨，向平和一寸寸接近。正如《圣经》中所言：

爱是恒久忍耐，又有恩慈；爱是不嫉妒，爱是不自夸，不张狂，不做害羞的事，不求自己的益处，不轻易发怒，不计算人的恶，不喜欢不义，只喜欢真理；凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐。爱是永不止息……