版画是独具魅力的艺术表现形式。通过制版的多样性使学生在学习版画中促进儿童大脑发育、提高儿童动手能力等都大有好处。本学期我将进一步提升美术教育的内涵，积极推进版画教学，是我校社团活动中更加丰富多彩。
二、课程开设情况
本学期开设的版画社团活动为一部分有特长爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示，以点带面，促进学校的美术活动。进一步了解美术的基本知识，同时让学生在创作活动中体验多种版画创作过程。
总人数为：35人。
上课时间为：每周星期二、四下午。
课程内容安排：本学期主要学习吹塑纸版画的技法知识，运用基础知识学会创作及了解一些简单的版画常识知识，包括版画种类、常用工具、基本的使用方法、尝试几种纸版画创作方法等。
三、学生成长与收获
1.降低制作难度，简化制作工序，以黑白刻线版画作为起点教学内容。
本学期是让学生了解、掌握两三种版画制作方法,对版画有更为系统、全面的认识。主要在小学中段进行版画教学,针对这个年级段学生的特点,刻线版画、粉印版画教学采取了以下相应措施。画出物体的基本形体,对于基本形体的组合线要表达清晰。具体的材料与制作要求学生手脑结合,多想方法。在制作过程中,颜料厚薄,虚实的控制,覆盖纸张后的压印都可以让画面发生有趣的变化。
2.循序渐进,分阶段让学生走进版画色彩世界
在黑白刻线版画的制作基础上,学生的印粉独幅版画制作,融自由的想象与严谨的制作于一体,可以进一步锻炼陶冶学生的审美意识。我们的粉印版画,鉴于条件和学生的实际能力,降低要求。在版材的选择上,一般选用吹塑板,但吹塑板着色不容易均匀,肌理模糊,效果不佳,后来我尝试将洗衣粉调入颜料后再上色,这样印出来的色彩效果就比较令人满意了。
在上水粉颜料的具体操作上,老师的示范显得十分重要,我在教学中要求学生仔细体会老师的动作,对于动手能力欠缺的学生在一开始就手把手地指导。从颜色的调配,水分与颜料的比例,在纸版上刷颜料的手势,轻重等等,凡是影响到画面效果的细节都要求学生注意。经过这样的训练、操作,一方面锻炼了学生的动手、动脑能力,另一方面让学生能够深入一个未知领域,作长时间的探究,教学班的学生综合能力得到提高,个别优秀学生的发展空间也就无形中加大。
3.丰富制作效果,使儿童对版画保持持久的兴趣
儿童作画本无定法,但教学指导儿童作画是应有一定的方法,教学过程中,利用多种不同的表现方法来丰富版画的制作效果,增强版画的艺术感染力。这样可极大地满足学生的好奇心和求知欲。独特的作品效果增强了儿童版画的艺术感染力,使儿童对版画保持了持久的兴趣。
4.作品展示
期末基本学生都能掌握两三种版画制作方法，本学期的作品在规定的区域展示。
5.下学期应改进的地方
对儿童版画技法的创新及表现效果的丰富性有待进一步尝试,今后应鼓励学生大胆尝试各种新工具和材料来丰富版画的制作效果。
版画教学时,应依照学生年龄、生理、个性气质灵活把握教学进度,最好有些弹性,使得教学进度更为灵活。
四、后期设想
中国版画有着非常悠久的历史。在古代，它是文化传播的重要载体；在近现代，它又被当作十分重要的宣传与战斗的武器，并因为特殊的社会和艺术境域而铸就了极具本土特色的品质。及至当代，版画的种类变得更加丰富，技术语言和思想取向亦显得尤其多元，而就在近些年，版画又重新受到人们的广泛关注，学术探讨和民间收藏都日趋活跃。
版画也是美术四大画种之一，在国际画坛位居第二大画种，是一种较早且广泛用于人类活动的实用艺术，始于木版画，而后才有了铜版、石版、丝网。木版画随着源于中国的印刷术的出现而产生，因而木版画产生于中国。
在后期的教学中，让学生们接触更多的版画种类，丝网版画、绝版套色版画等，为之后的木板版画做基础，最后以木板版画为主，来贯穿整个学习。